Keiko Abe:Prism című művének tanulása

  • Szitha Miki
Pamokos / projekto plano tipas
Projekto planas
Sektorius
Pedagógia, oktatás
Tema, mokymosi sritis
Zeneoktatás, dallam-ütőhangszerek
Profesinis (-iai) dalykas (-ai)
Klasė
Ugdomos kompetencijos ir gebėjimai
Információs műveltség
Kreativitás és innováció
Produktivitás és számonkérhetőség
Rugalmasság és alkalmazkodókészség
Ugdomos profesinės kompetencijos ir gebėjimai
hangszerbiztonság, memória, kottaolvasási kézség
Mokymo metodas
Projektalapú tanulás
Mokymosi ir ugdymo tikslai
Az óra végére a diák az előre meghatározott zenei szakaszt megtanulja.
Reikalingos priemonės
Marimba-ütőhangszeres dallamhangszer, ritmus hangszerek
Trukmė
60 perc
Medžiaga, pateikta prieš pamoką arba projektui

Az óra előtt a tanuló megkapta a kottákat, amiből az órán tanulni fogunk. Ezen kivül egy youtube-linket is kapott, amin meghallgathatja a művet, amivel foglalkozni fogunk.

Įvadinė dalis ir pamokos / projekto plano rengimas

Megérkezés, a tanuló üdvözlése, megfelelő mentális állapotba hozása. Technikai bemelegítés. Az általános fizikai állapotok edzése, illetve az új anyagban előforduló technikai nehézségek előkészítése.

Pamokos / projekto plano įgyvendinimas

Az óra új anyagának ABC-s hangonkénti átnézése. A kotta egyéb információinak átbeszélése. Ez után lassan, részenként játszuk le az új anyagot, az esetleges hibákat azonnal korrigálva. Ahogy egyre biztosabbá válik, úgy fokozzuk a tempót, illetve a zenei és technikai megformálás (kifejezés, dinamika, kézrendek, technikai kivitelezés) is ebben a szakaszban történik meg. A többször átgyakorolt anyagot ezután memorizáljuk. Átbeszéljük, hogy mi a kiírt tempókövetelmény és mi a megfelelő gyakorlási módszer ennek elérésére.

Kita
laptop, YouTube
Vertinimo planas

A új anyag zenei összefoglalása után szóban is megbeszéljük az órai haladást, a kívánt gyakorlási mennyiségeket és a következő alkalomra vonatkozó terveinket. Az óra lezárásaként ritmushangszereken gyakorlunk, hogy a változatosság és az élmény-szerű befejezés is az óra része lehessen.

Namų darbai, projekto užduotis

A házi feladatot mindig felírjuk és közösen át is beszéljük, hogy tudatosuljon a feladat és ne legyen félreérthető, hogy otthon mivel kell foglalkozni.