M3-T2-MLC1 - Aktyvusis mokymasis ir universaliųjų gebėjimų ugdymas naudojant dirbtinį intelektą

Aktyviojo mokymosi esmė ta, jog mokiniai yra ne pasyvūs žinių priėmėjai, o mokymosi proceso kūrėjai: jie klausia, tyrinėja, eksperimentuoja, kuria, argumentuoja ir reflektuoja. Atsiradus generatyviajam dirbtiniam intelektui (DI), susiklostė nauja situacija. Iki šiol sukaupta patirtis ir pirmieji tyrimų rezultatai rodo, kad DI gali būti ypač veiksmingas palaikant aktyvųjį mokymąsi – jei mokytojas jį įtraukia į ugdymo procesą sąmoningai ir pajungia mokymosi tikslams.

Šiame mokymosi vienete pristatome, kaip dirbtinį intelektą (DI) galima derinti su trimis patikrintais aktyviojo mokymosi metodais: tyrinėjimu ir tyrimais grįstu mokymusi, apverstąja klase ir projektiniu mokymusi (PBL). Išnagrinėję medžiagą, mokytojai gebės: