Számviteli alapfogalmak és összefüggések tanév eleji ismétlése
Pamokos / projekto plano tipas
Pamokos planas
Sektorius
Gazdálkodás és menedzsment
Tema, mokymosi sritis
Számvitel fogalma. Számviteli törvény
Profesinis (-iai) dalykas (-ai)
Klasė
Ugdomos kompetencijos ir gebėjimai
Kommunikáció és együttműködés
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Produktivitás és számonkérhetőség
Rugalmasság és alkalmazkodókészség
Ugdomos profesinės kompetencijos ir gebėjimai
logikus gondolkodás, rendszerező képesség, szakmai nyelvhasználat
Mokymo metodas
Interaktív / frontális oktatás
Egész osztályos munka
Csoportos / kooperatív munka
Aktív tanulás
Mokymosi ir ugdymo tikslai
A számviteli alapfogalmak felelevenítése. A tanulók szakmai szókincsének bővítése. A meglévő ismeretek rendszerezése és megszilárdítása gondolattérkép, közös megbeszélés és videó segítségével. Felkészítés a későbbi mélyebb számviteli ismeretekre.
Sąvokos
számvitel, vállalkozó, vagyoni helyzet, jövedelmi helyzet, pénzügyi helyzet, számviteli rendszer részei, számvitel feladatai, pénzügyi számvitel, vezetői számvitel, számviteli törvény, számviteli politika
Reikalingos priemonės
tábla, filctoll, laptop, projektor
Trukmė
45 perc
Įvadinė dalis ir pamokos / projekto plano rengimas
1. Ráhangolódás – motiváció (4 perc)
- Tanári tevékenység: köszöntés, óra céljának ismertetése, rövid kérdések feltevése.
- Módszer: irányított beszélgetés, kérdés-felelet.
- Bevezető: a számvitel minden gazdálkodó szervezet működésének alapja, ezért fontos az ismétlés.
- Tanulói tevékenység: előzetes ismeretek felidézése, rövid válaszadás.
- Cél: Előzetes tudás aktiválása, a téma iránti érdeklődés felkeltése
Pamokos / projekto plano įgyvendinimas
2. Közös gondolattérkép készítése (10 perc)
- Tanári tevékenység: központi fogalom felírása a táblára („Számvitel”), kulcsszavak rendszerezése.
- Módszer: kooperatív módszer, brainstorming, vizuális szemléltetés.
- Diákok ötleteket mondanak: kiknek van szüksége számviteli információra, mi a számvitel feladata, részei, alapelvek.
- Tanár a hozzászólásokat rendszerezi, kulcsszavakat ír fel (pl. tulajdonos, vezetők, állam, pénzügyi számvitel, vezetői számvitel, vagyonvédelem, tájékoztatás).
- Cél: az előző év tudásának aktiválása, figyelmének fenntartása, vizuális megerősítés, a korábban tanultak előhívása.
3. Videó megtekintése (6 perc)
- Mesterséges intelligencia által készített rövid ismétlő videó lejátszása a forrás anyagáról.
- Módszer: frontális szemléltetés, digitális eszközhasználat.
- Tanulói tevékenység: aktív figyelem, rövid megbeszélés a látottakról. „Melyik fogalom volt ismerős? Mi volt új vagy más megközelítésű?”
4. Az anyag átismétlése – közös feldolgozás (15 perc)
- A forrás alapján a tanár irányított kérdésekkel vezeti végig az ismétlést:
- Számvitel fogalma, kiknek van szüksége rá.
- Számviteli funkciók (számbavételi, vagyonvédelmi, tájékoztatási).
- Számvitel területei (pénzügyi, vezetői).
- Számviteli törvény és számviteli politika lényege.
- Számviteli alapelvek fontossága.
- Cél: Diákok aktív bevonása: rövid példák, páros kérdések. A forrásanyag részletes áttekintése, a fogalmak pontosítása, az összefüggések megértése. Kérdésekkel, példákkal ösztönözni a diákok gondolkodását.
5. Rögzítés – összegzés (5 perc)
- Tanár összefoglalja: miért kulcsfontosságú a számvitel, hogyan kapcsolódik a gazdasági élethez.
- Kiemelés: a szakmai szókincs használata (pl. vagyon, pénzügyi helyzet, számviteli politika).
6. Házi feladat (4 perc)
- Tesztfeladat kiosztása: számviteli mérleg, vagyonbesorolás ismétléséhez a következő tanórára
- Cél: felmérni, hogy a tanulók mire emlékeznek az előző tanévből.
7. Szorgalmi feladat – kutatás alapú tanulás (1 perc)
- Tanári tevékenység: ismerteti a szorgalmi feladatot.
- Feladat: Válassz egy hazai vagy nemzetközi vállalkozást, és gyűjts információt arról, hogyan jelenik meg a számvitel a működésében! (pl. beszámoló, érintettek, számviteli politika).
- Módszer: kutatás alapú tanulás, önálló munka.
- Tanulói tevékenység: forráskeresés, információgyűjtés, rövid írásos vagy prezentációs beszámoló készítése.
Naudoti skaitmeniniai įrenginiai
Canva
ChatGPT
Gemini
Google Tanterem
Google NotebookLM
Vertinimo planas
- Formatív értékelés: órai munka közbeni visszajelzés (motiváló, bátorító).
- Szummatív értékelés: házi feladat (teszt) pontozása, szorgalmi munka értékelése.
- Diagnosztikus funkció: a teszt segít felmérni, hogy mennyire emlékeznek a tavaly tanult mérleg és vagyonbesorolás ismeretekre.
Diferencijavimas
Lehetőséget ad az egyéni felidézésre és a közös gondolkodásra.
Namų darbai, projekto užduotis
A következő tanóra célja, hogy a tanár felmérje, a tanulók mire emlékeznek a vállalkozás vagyonával (eszközök, források) kapcsolatban az előző tanévben tanultak alapján, a kiadott házi feladattal (teszt) a tanulók előzetesen áttudják ismételni a témakört.
A szorgalmi feladattal motiválni, a szakmai fejlődést elősegíteni szeretné a tanár, a plusz munkát szorgalmi jeggyel értékeli.
Pridėtas failas
NotebookLM Mind Map_számvitel.png
(2.97 MB)
A videó a feltöltött tananyagforrásból készült.
(350.29 KB)
Geminivel készített
(46.5 KB)
Könyvvezetési alapok_.pdf
(331.2 KB)
ChatGPT-vel készített
(23.4 KB)