Szakma
Tantárgy
történelem és társadalmi ismeretek
Évfolyam
13. évfolyam
Kedvelések
1
Másolások száma
0

Összefoglaló óra a görög-római valláshoz

  • Koblencz Máté
Terv típusa
Óraterv
Bővebb szakterület
Szolgáltatások (turizmus, szépészet, vendéglátás)
Témakör, tanulási terület
Görög-római vallás összehasonlítása
Szakmai tantárgy(ak)
Évfolyam
Fejlesztendő "puha" kompetenciák, készségek
Digitális készségek
Kommunikáció és együttműködés
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Tanítási, tanulásszervezési módszer
Csoportos / kooperatív munka
Közismereti tantárgy(ak)
Tanulási, fejlesztési célok
Az óra végére a diákok egy összefoglaló ábrát hoznak létre
Szükséges eszközök
okostelefon
Időtartam
2×45 perc
Előre kiadott anyagok
Bevezető rész, előkészítés

0-5.p: mindmeister applikáció - Mi jut eszedbe az ókori Hellászról? -> élő szófelhő, ami a beérkezett válaszok alapján változik

közben a tanár kioszthatja a forrásokat

Megvalósítás részletes tervezése

5-45. p. A diákok 4-5-6 fős csoportokban dolgozzák fel a forrásokat a Miro valós idejű gondolattérképe segítségével.

A csoportokban közösen zajlik az információ feldolgozása, egy ember kezeli a csoport közös telefonját a Miro applikációval, a többiek pedig felosztják a forrásokat

- 1. csoport: római istenek, attribútumaik, állandó jelzőik megtalálása a forrásokban

- 2. csoport: a római vallás egyéb jellemzőinek megtalálása a forrásokban (papok, jóslás, templomok, ünnepek stb)

- 3. csoport: görög istenek, attribútumaik, állandó jelzőik megtalálása a forrásokban

- 4. csoport: a görög vallás egyéb jellemzőinek megtalálása a forrásokban (papok, jóslás, templomok, ünnepek stb)

45-90: az eredmények közös feldolgozása, ellenőrzés, kiegészítések - itt már a tanár kezelheti az applikációt

- a 4 csoport eredményeinek csoportosítása (pl. istenek kapcsolatai egymással)

- kimaradó fogalmak, jellemzők stb integrálása az ábrába

Tananyagkészítéshez és az órai munkához használt alkalmazás
Mentimeter
Egyéb, az előző listában nem szereplő digitális eszköz
Miro
Differenciálás

A csoportokat a tanár is beoszthatja a diákok egyéni szintjének megfelelően